华体会首页登录|教育心理学关键人物总结!

本文摘要:

36、雅各布森——全身放松训练

44.埃利斯——理性情绪疗法(ABC理论)

39.戴尔-简历锥

41.福勒和布朗将教师发展分为三个阶段:关注生存、关注情境和关注学生。

36、雅各布森——全身放松训练

44.埃利斯——理性情绪疗法(ABC理论)

39.戴尔-简历锥

41.福勒和布朗将教师发展分为三个阶段:关注生存、关注情境和关注学生。

20.奥苏贝尔将学习思想分为认知驱动、自我提升驱动和下属驱动。

18.布鲁纳——认知发现学习

43,Jaecks,dodson —— Yerkes-dodson定律(倒U型曲线)

许多学生会抱怨教育领域的人和观点太多,很容易把张观戴笠搞糊涂。在这里,我帮你整理一下教育心理学经常考的那些人和事,希望能帮你备考。

25.班杜拉自我效能理论

29.奥苏贝尔——认知结构迁移理论

12.桑代克——试错学习理论——饿猫实验

15.斯金纳——法国性教育

34.科尔伯格道德成长阶段理论——三个层次六个阶段。

11.掌握学习

4.皮亚杰的——认知成长理论有四个阶段:感觉动作阶段、手术前阶段、详细手术阶段和正式手术阶段。

24.阿特金森——成就思想理论

2.1924年,廖世成——中国准备了第一本《教育心理学》

19.奥苏贝尔——有意义接受学习理论——高级组织者

以上是教育心理学中经常检验的历史人物及其作品或观点的总结。此外,在对这些知识点进行成像时,应该有重要的和次要的区别,比如桑代克和雅各布森。前者更重要。

同时也要分清姓名和观点。哪个更需要形象,比如波斯纳的教师发展法“教师=简历反思”,记住观点比波斯纳的个人名字更重要。

35.班杜拉——模型演示

3.洛伦兹——印记现象的关键时期的发现——

9.推萌——斯坦福-比娜量表——智商

21.行为主义学习理论——强化理论

33.皮亚杰——道德成长阶段理论。10岁之前,是他律道德。10岁以后就是自主道德了。

5.维果茨基——最近的生长区

安德森——心理技术形成的三段论:认知阶段、交流阶段和自动化阶段。

14.斯金纳的——操作条件作用于——小鼠进行杠杆按压实验

7.加涅——学习型组织分类和学习效果分类

37、沃尔帕克-系统脱敏法

42.波斯纳-教师发展=简历反思。

10.韦克斯勒——韦克斯勒量表——偏差智商

6.埃里克森的——人格成长理论有——8个阶段

31.加里佩林——心理技术形成阶段理论这是对心理技术最早的系统研究。

40.罗森塔尔——“皮马里昂效应”、“罗森塔尔效应”、“教师期望反思”。

23.维纳-归因思想理论

17.科勒的——完形顿悟说——黑猩猩吃香蕉

8.Bina,Simon —— Bina-Simon智能力量仪(法国)

28、模式塔心理学家——关系转换理论

16.加涅——信息处理学习理论

1.1903,桑代克教育心理学之父,1954 《教育心理学》

26、桑代克、伍德沃斯——合作要素

22.马斯洛——需要一个理论

38.Bloom-Mastering Learning ——将教学目的分为认知目的、情感目的和移动技术目的。

13.巴甫洛夫对——只狗唾液分泌的经典条件作用

30.艾宾浩斯-遗忘曲线

27、贾德-简历分类理论

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